Научное познание. Критерии науки

Дать определение науки довольно трудно. Имеется много подходов к определению науки. Но, имея бессчетные определения, наука выступает в 3-х главных ипостасях. Она понимается или как форма деятельности, или как система либо совокупа дисциплинарных познаний, также как соц институт. В первом случае наука стает как особенный метод деятельности, направленный на Научное познание. Критерии науки практически сверенное и логически упорядоченное зание предметов и процессов окружающей реальности.

Во 2-м толковании, когда наука выступает как система познаний, отвечающих аспектам объективности, адекватности, истинности, научное познание пробует обеспечить для себя зону автономии и быть нейтральным по отношению к идейным и политическим ценностям. То, ради чего армии ученых растрачивают свои жизни и Научное познание. Критерии науки кладут свои головы, есть правда, она главнее всего, она есть конституирующий науку элемент и основная ценность науки.

Третье, институциональное, осознание науки подчеркивает ее социальную природу и объективирует ее бытие в качестве формы публичного сознания. Наука как соц институт, связанная с созданием научно-теоретического познания, представляет собой определенную Научное познание. Критерии науки систему взаимосвязей меж научными организациями, членами научного общества, систему норм и ценностей. Но то, что она является институтом, в каком 10-ки и даже сотки тыщ людей отыскали свою профессию, - итог недавнешнего развития. Исключительно в XX в. профессия ученого становится сопоставимой по значению с профессией церковника и законника.

Таким макаром Научное познание. Критерии науки, главные стороны бытия науки - это, во-1-х, непростой, противоречивый процесс получения нового познания; во-2-х, итог этого процесса, т.е. объединение приобретенных познаний в целостную, развивающуюся органическую систему (а не обычное их суммирование); в-3-х - соц институт со всей собственной инфраструктурой: организация науки, научные учреждения и т.п.; проф объединения ученых Научное познание. Критерии науки, ресурсы, деньги, научное оборудование, система научной инфы, различного рода коммуникации ученых и т.п.; в-4-х, особенная область людской деятельности и важный элемент (сторона) культуры.

Научная деятельность отличается от просто деятельности по определенным характеристикам. Разглядим главные особенности научного зания, либо аспекты научности.

1. Основная задачка науки - обнаружение Научное познание. Критерии науки беспристрастных законов реальности - природных, соц (публичных), законов самого зания, мышления и др. Отсюда ориентация исследования приемущественно на общие, значительные характеристики предмета, его нужные свойства и их выражение в системе абстракции, в форме идеализированных объектов. Если этого нет, то нет и науки, ибо само понятие научности подразумевает открытие законов, углубление в Научное познание. Критерии науки суть изучаемых явлений. Это основной признак науки, основная ее особенность.

2. На базе познания законов функционирования и развития исследуемых объектов наука производит предвидение грядущего с целью предстоящего практического освоения реальности. Нацеленность науки на исследование не только лишь объектов, преобразуемых в нынешней практике, да и тех, которые могут стать предметом практического освоения Научное познание. Критерии науки в дальнейшем, является принципиальной отличительной чертой научного зания.

3. Значимым признаком научного зания является его системность, т.е. совокупа познаний, приведенных в порядок на основании определенных теоретических принципов, которые и объединяют отдельные познания в целостную органическую систему.

4. Для науки свойственна неизменная методологическая рефлексия. Это значит, что в ней исследование объектов, выявление Научное познание. Критерии науки их специфичности, параметров и связей всегда сопровождается - в той либо другой мере - пониманием способов и приемов, средством которых исследуются данные объекты.

5. Конкретная цель и высшая ценность научного зания - беспристрастная правда, постигаемая в большей степени оптимальными средствами и способами, но, очевидно, не без роли живого созерцания и Научное познание. Критерии науки внерациональных средств. Отсюда соответствующая черта научного зания - объективность, устранение не присущих предмету исследования субъективистских моментов для реализации "чистоты" его рассмотрения.

6. Научное зание есть непростой, противоречивый процесс производства, воспроизводства новых познаний, образующих целостную развивающуюся систему понятий, теорий, гипотез, законов и других безупречных форм, закрепленных в языке - естественном либо (что более типично) искусственном Научное познание. Критерии науки: математическая символика, хим формулы и т.п. Научное познание не просто фиксирует свои элементы в языке, но безпрерывно воспроизводит их на собственной своей базе, сформировывает их в согласовании со своими нормами и принципами. Процесс непрерывного самообновления наукой собственного концептуального арсенала - принципиальный показатель (аспект) научности.

7. В процессе научного зания Научное познание. Критерии науки используются такие специальные вещественные средства, как приборы, инструменты, другое так называемое "научное оборудование", часто очень сложное и дорогостоящее (синхрофазотроны, радиотелескопы, ракетно-космическая техника и т.д.). Не считая того, для науки в большей мере, чем для других форм зания, типично внедрение для исследования собственных объектов и самой себя таких безупречных (духовных Научное познание. Критерии науки) средств и способов, как современная логика, математические способы, диалектика, системный, кибернетический, синергетический и другие приемы и способы (см. об этом ниже).

8. Научному занию присущи строгая доказательность, обоснованность приобретенных результатов, достоверность выводов. Вкупе с тем тут много гипотез, догадок, догадок, вероятностных суждений и т.п. Вот почему здесь важное значение Научное познание. Критерии науки имеют логико-методологическая подготовка исследователей, их философская культура, неизменное улучшение собственного мышления, умение верно использовать его законы и принципы.


nauchno-pedagogicheskie-osnovi-materiali-vserossijskoj-nauchno-prakticheskoj-konferencii-26-27-aprelya-2012-goda-majkop-2012.html
nauchno-pedagogicheskoe-napravlenie.html
nauchno-prakticheskaya-diskussiya-po-voprosu-snizheniya-stavki-nds-i-vvedenie-unificirovannoj-stavki.html